Formación en Practicas Restaurativas para los profesionales del Servicio de Apoyo y Atención Emocional

Los profesionales del Servicio de Apoyo y Atención Emocional dentro del marco del Plan de Barrios de la ciudad de Barcelona están recibiendo formación en prácticas restaurativas para el mundo educativo. Se trata de una formación exhaustiva y periódica ya iniciada el curso escolar 2017-2018 y llevada a cabo por parte de la Dra. Mònica Albertí experta en prácticas restaurativas en el mundo educativo.

Las prácticas restaurativas se han definido como una nueva filosofía que sitúa las relaciones interpersonales en el corazón de la experiencia educativa. Construyen y mantienen redes inclusivas de relaciones interpersonales positivas. Estas prácticas incluyen un conjunto de herramientas que se utilizan para restaurar estas relaciones en caso de conflicto o para prevenirlos. Entre las herramientas que se proponen desde las prácticas restaurativas, la coordinación del Servicio de Apoyo y Atención Emocional ha apostado para que sus profesionales reciban una formación exhaustiva y con el correspondiente seguimiento en círculos de diálogo. A continuación, exponemos en formato pregunta una breve descripción de esta herramienta.

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¿Qué son los círculos de diálogo?

Son conversaciones en grupo en el que los participantes se sientan haciendo un círculo.

¿Qué necesitamos para hacerlos?

La persona facilitadora (o responsable del círculo) formula preguntas o temas para hablar. Se dispone de un objeto para hablar y que se va pasando alrededor del círculo. Quien tiene el objeto habla y el resto de personas escucha.

¿Cuáles son los objetivos?

  • Cohesionar el grupo, que el alumnado se conozca mejor y aprendan a reflexionar juntos.
  • Facilitar la participación de todos.
  • Favorecer la implicación.
  • Mejorar el clima de aula.

¿Qué tipos de círculo hay?

  • Reactivos > Son círculos que se establecen como herramienta para resolver conflictos concretos. Se planifican una vez ha surgido el conflicto, y las personas implicadas consideran necesario utilizar el círculo para tratar el conflicto existente y prevenir conflictos que se podrían derivar.
  • Proactivos > Son círculos que se establecen como herramienta para la prevención de conflictos. Los hay de diferentes tipos como: de entrada y salida de una actividad, círculos más estructurados como, por ejemplo, el tiempo de círculo, círculos para tratar temas específicos, entre otros.

El curso escolar 2017-2018 los diferentes profesionales fueron implementando círculos de diálogo en todos los centros educativos del Plan de Barrios donde el Servicio despliega su intervención incluyendo grupos desde infantil a secundaria. Los datos de la memoria del Servicio muestran que se han llevado a cabo un total de 150 actividades que implican círculos de diálogo, 75 de las cuales con colaboración activa de docentes. Una evaluación preliminar de este despliegue muestra resultados positivos en cuanto a la satisfacción de las personas participantes. Es decir, fichas individuales, docentes y profesionales del Servicio.

Esta actividad formativa se ha podido llevar a cabo gracias a una subvención del Ayuntamiento de Barcelona. Se trata de una subvención del área de Proyectos de investigación y búsqueda educativa que se titula Evaluación de un programa de educación emocional del Plan de Barrios del Consorcio de Educación de Barcelona.

2019-02-14T20:02:05+00:00